Identität, Individualität und Rolle
Auszug aus dem Bildungsplan Ethik 2016:
In der Lehrplaneinheit „Identität, Individualität und Rolle“ können die Schülerinnen und Schüler Aspekte von Identität darstellen und Individualität in der Vielfalt sozialer Beziehungen in unterschiedlichen Lebenszusammenhängen erfassen. Sie können darin Spielräume und Abhängigkeiten beschreiben und mit Bezug auf Werte und Normen untersuchen. Ausgehend von der eigenen Person können Sie identitätsstiftende Merkmale herausarbeiten und Rollenkonflikte untersuchen. Möglichkeiten und Gefahren für die Einzelne und den Einzelnen innerhalb verschiedener sozialer Beziehungen werden identifiziert und bewertet (zum Beispiel Freundschaften, Peergroups, Klasse) und allgemeine Bedingungen für ein verantwortliches Miteinander erläutert (Respekt, Achtung, Fairness, Gerechtigkeit).
Auszug aus dem Schulcurriculum des Moll-Gymnasiums:
Resilienz, Life-Skills, Identität – Stärken bewusst machen und fördern. Auf dem Weg zum autonomen Individuum sind diese Begriffe und der Umgang mit ihnen sehr wichtig. Nicht nur was beruflichen Erfolg (wie immer sich dieser auch definiert) betrifft, sondern vor allem auch was ein glückliches Leben außerhalb des Berufs ausmacht, ist der zielbringende Umgang mit Krisen und Herausforderungen für ein gelingendes Leben wichtig.
Mit dem Life-Skills-Programm REBOUND leistet das Fach Ethik hier seinen Beitrag zur Selbstfindung. REBOUND wurde 2012-13 am Universitätsklinikum Heidelberg entwickelt und mit Hilfe der EU evaluiert. REBOUND ist ein strukturierter Kurs, in dem es um die Stärken eines Menschen und seiner Bezugsgruppe geht. Diese Stärken werden mit verschiedenen Risikothemen in Verbindung gebracht – die Schülerinnen und Schüler verbessern ihre Entscheidungsfähigkeit und ihr Wissen, machen sich Normen bewusst und lernen Regeln im Umgang mit Risikoverhaltensweisen zu formulieren und anzuwenden.
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MY REBOUND
Resilienz: Die unsichtbare Kraft
